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    一张网红照片背后的标兵“摇篮”

    来源:中国陆军网作者:李荣鹏  汪韵责任编辑:王在宇
    2019-01-27 15:25

    近日,一张合影照片在陆军炮兵防空兵学院官兵的朋友圈“火”了起来。照片拍摄于陆军首届“四有”新时代革命军人标兵颁奖仪式现场,3名刚受表彰的标兵身披绶带,同台领奖。除了都是时代标兵之外,他们还有一个共同的身份——陆军炮兵防空兵学院毕业学员。

    这3名标兵?#30452;?#26159;勇攀科研高峰的“火炮专?#25671;?#38065;立志,忠诚使命任务,磨砺绝?#21271;?#39046;的“特战尖刀”蒯威,戍边17载,47次与死神擦肩而过的“卫国戍边英模”杨祥国,他们先后于1980年、2011年和2014年进入该院就读。

    “厉害了,一个学院培养出三名陆军标兵?#20445;?#24072;生三人同台领?#20445;?#36523;处这么优秀的集体,怎不叫人飘飘然”,“原?#31383;?#26679;就在身边,为学长喝彩,为母校骄傲”。该院官兵纷纷转发照片,振奋、?#38498;?#20043;情溢于言表。

    学习典型事迹,争当强军先锋。该院乘势而为,把十大标兵事迹作为开展专题教育的鲜活教?#27169;?#21450;时收集整理相关报?#31726;?#24433;像资料,采取集中学习、座谈讨论、撰写心得等形式,围绕“我距离标兵有多远”、“我向标兵学什么”、“我如何?#25293;?#25104;为标兵”?#28982;?#39064;展开深入学习交流,教育引导广大官兵以标兵为榜样,对照先进典型谈感受、表决心、立?#20998;荊?#28145;化学习效果。与此同?#20445;?#20805;分利用报纸、网络、广播、橱窗等载体,不断汇聚学习标兵、致敬标兵、点赞标兵的强大正能量,?#20013;?#28608;发官兵学强军思想、汇强军?#20998;盡?#24178;强军事业的行动自觉。

    原本对假期护校还有些小情绪的学员张仲超看完颁奖仪式后感慨,“学长杨祥国扎根生命禁区,坚守边防十七载,用铁脚板书写着对祖国的赤胆忠诚。看了他的事迹深受触动,作为一名护校学?#20445;?#34429;不能与家人团聚,但一家不圆万家圆,我要向他学习,站好每一班岗,执好每一次勤,用?#23548;?#34892;动践行军校学员的责任担当。”

    “那残缺的军礼,完美诠释了军人的使命所在?#20445;?#22312;该院组织的“勇士杯?#21271;?#27494;中,学员卢玮?#36824;?#30140;痛,用牙齿使劲咬住绳索,借力翻越高墙,最终团队荣获冠军,但他的门牙却崩掉了。学习了杜富国的事迹,他感慨万千:“与其相比,我幸福多了,今后我一定?#36828;?#23500;国为榜样,苦练本领,提升能力,努力成为堪当强军重任的优秀?#23500;?#21592;。”

    “钱教授崇高的师德?#32502;?#28145;深影响着我,他是我事业征途上的‘偶像’。?#27604;?#24180;下半年,在全国高等学校青年教师课程教学?#21917;?#20013;,该院文职人员李文娟力压群雄,拔得头筹。在得知钱立志被评为陆军首届十大标兵后,她深有?#20889;?#30340;?#25285;骸拔?#26377;深怀科技兴军博大情怀?#25293;?#24178;出惊天动地伟大事业,钱教授的科技成果令人叹服点赞,事业情怀更令人崇拜学习。”

    “蒯威不断挑战极限,超越自我,用血水和?#39038;?#25226;自己锻造成一把‘胜战尖刀’。作为一名新时代革命军人,就应该像他那样,在困难面前永不言弃,用最执着、最坚韧的意志苦练打赢本领,践行战斗誓言。?#22791;嶄战?#21319;为中士军衔的战士孙金康感觉肩膀上的责任更重了,在讨论会?#20808;?#26159;说。

    “3名校友在不同岗位践行着相同的使命,用卓越的功绩回报?#25293;?#26657;的培育,以舍我其谁的英雄之气书写着军人的担?#20445;?#26159;强军路上的先锋,是母校的荣耀,亦是我学习的榜样”即将担负岗哨任务的学员谢程宇龙在日记中写下这?#20301;?#21518;,迈着更加坚定的步伐走向哨位。

    在标兵榜样的引领激励下,该院官兵以事业如山的昂扬状态和击水中流的战?#32439;?#24577;,积极推动作战理论研究向未来战场聚焦、装备?#38469;?#30740;究向提升作战效能发力、训练方法手段创新向实战需求靠拢,高质?#23458;?#25104;“炮兵防空兵发展战略”等重点课题研究,一大批成果荣获军队级教学成果奖和军队科技进步?#20445;?#21442;加全国全军?#21592;?#27494;?#21917;?#26025;金夺银,办学育人质量不?#26174;?#21319;。

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